Date d’ouverture à définir

La phase d’adaptation est parfois une phase compliquée et émotionnelle. Elle concerne aussi bien l’enfant et ses parents que l’équipe socio-éducative.

La première étape consiste donc en une prise de contact et un entretien entre la famille et l’institution (visite et présentation des lieux et des espaces d’accueil, échanges d’informations, présentation de la structure et du concept socio-pédagogique, besoins et attentes des parents, etc.).

Lors de la phase d’adaptation, une attention particulière est portée à l’enfant afin de le sécuriser et de lui permettre de trouver ses repères. A ce moment, l’équipe socio-éducative peut observer et découvrir l’enfant, créer un premier lien, le présenter aux autres enfants du groupe, le mettre en confiance et d’adapter la prise en charge et le suivi afin de faciliter la transition. A ce moment-là déjà se créer les premiers liens de la relation.

L’accueil est un moment transitionnel de séparation, c’est pourquoi les professionnel-le-s vont se montrer disponibles et à l’écoute de l’enfant et de ses parents. Le vécu peut être très différent selon les situations et les stades de développement de l’enfant. C’est un apprentissage pour l’un et l’autre.

Certains enfants ont besoin d’un soutien émotionnel pour surmonter les difficultés de la séparation, d’autres ont besoin de distance ou d’être distraits par le jeu, les copains – copines ou par un rituel tel que « aller dire au revoir au parent par la fenêtre », etc.

Les parents et l’équipe éducative collabore afin de prendre en charge les enfants et de mettre en place un rituel d’accueil adapté aux besoins de l’enfant et de ses parents.